Zo zag de ochtend eruit:

• Spaans: pak een woord uit het zakje en vertel wat erop staat. Wat betekent dit woord?
• Alle kinderen hadden er wel even aandacht aan besteed thuis, maar bleek nu toch wel lastig. We bespreken wat ze kunnen doen om het nog beter te leren (herhalen, overhoren).
• Nieuwe woorden: allí en aquí.
• Tarea (= huiswerk) opschrijven in het schrift.
• Uitlegposters over geluid afmaken en presenteren. De kinderen hebben veel geleerd!
• Wanneer wordt geluid muziek? De kinderen bedenken drie dingen: tonen, hoog en laag; hard en zacht; en met wat hulp: snel en minder snel, de maat.
• Ter inspiratie bekijken we een paar filmpjes van mensen die hun eigen instrument maken. Deze waarbij een instrument klanken geeft door knikkers is wel heel indrukwekkend.
• De kinderen onderzoeken materiaal dat aanwezig is. Lange buizen, korte buizen, dik en dun nylondraad. De conclusies schrijven ze op het bord.
• Komende week gaan ze nadenken over een mogelijk instrument om te maken. Ze mogen zelf ook materiaal meenemen. We starten volgende week met de bouw ervan.

Hieronder een foto-impressie van de ochtend.